000			01646nam a2200301 i 4500
997	0	0	_e2
007			ta
008			210121s2020 sp ||||e |||| 00| 0|spa d
017			_aC 1178-2020
020			_a9788412184891
080			_a159:028
080			_a860
100	1		_aPeix, Susana _eaut _927874
245	1	0	_aLectura e discapacidade _b: que, quen e como _c/ Susana Peix, Meritxell Almirall
260			_aA Coruña _b: Bululú _c, 2020
300			_a78 p. _b: il. _c; 24 cm
520	3		_aUnha das tarefas dos prescritores de literatura infantil é a de unir esforzos para garantir que todos os nenos e nenas accedan á lectura en igualdade de condicións, sobre todo, á lectura como fonte de pracer. Pero non todos os nenos e nenas teñen as mesmas capacidades... A miúdo pensamos na inclusividade como unha utopía, como un ideal que custa moito conseguir por falta de recursos materiais, humanos, económicos... Queremos romper con estes tópicos e concienciar do poder que temos os profesionais e as familias para contribuír á inclusividade plena. A maneira como tratamos ás persoas con discapacidade pode marcar unha gran diferenza no seu día a día e, como consecuencia diso, na nosa sociedade. Os pequenos cambios xerámolos cada un de nós.
521			_aTER
650		4	_aLectura _xAprendizaje _966939
650		7	_aLectura _xAprendizaxe _966940
650		4	_aLectura _xDidáctica _966941
650		4	_aLectura _xDidáctica _966941
650		4	_aDiscapacidad lectora _927794
650		7	_aDiscapacidade lectora _927793
650		7	_aOrientación _910860
650		7	_aNEAE _977315
700	1		_aAlmirall, MeritXell _eaut _966942