| 000 -CABECEIRA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01646nam a2200301 i 4500 |
| CAMPO FIXO DE DESCRICIÓN FÍSICA |
|---|
| Campo fixo de descrición física |
ta |
| INFORMACIÓN XERAL |
|---|
| Códigos de información de lonxitude fixa |
210121s2020 sp ||||e |||| 00| 0|spa d |
| DEPÓSITO LEGAL |
|---|
| Número de copyright ou de depósito legal |
C 1178-2020 |
| ISBN |
|---|
| ISBN |
9788412184891 |
| CDU |
|---|
| CDU |
159:028 |
| CDU |
|---|
| CDU |
860 |
| PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOME DE PERSOA |
|---|
| Nome de persoa |
Peix, Susana |
| Termo indicativo de función |
autor/a |
| -- |
27874 |
| MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Lectura e discapacidade |
| Resto do título |
: que, quen e como |
| Autores |
/ Susana Peix, Meritxell Almirall |
| PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN |
|---|
| Lugar de publicación |
A Coruña |
| Editorial |
: Bululú |
| Data de publicación |
, 2020 |
| DESCRICIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
78 p. |
| Outras características físicas |
: il. |
| Dimensións |
; 24 cm |
| RESUMO |
|---|
| Resumo |
Unha das tarefas dos prescritores de literatura infantil é a de unir esforzos para garantir que todos os nenos e nenas accedan á lectura en igualdade de condicións, sobre todo, á lectura como fonte de pracer. Pero non todos os nenos e nenas teñen as mesmas capacidades... A miúdo pensamos na inclusividade como unha utopía, como un ideal que custa moito conseguir por falta de recursos materiais, humanos, económicos... Queremos romper con estes tópicos e concienciar do poder que temos os profesionais e as familias para contribuír á inclusividade plena. A maneira como tratamos ás persoas con discapacidade pode marcar unha gran diferenza no seu día a día e, como consecuencia diso, na nosa sociedade. Os pequenos cambios xerámolos cada un de nós. |
| DESTINATARIOS |
|---|
| Nota de audiencia |
5º-6º Primaria |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
Lectura |
| Subdivisión xeral |
Aprendizaje |
| -- |
66939 |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
Lectura |
| Subdivisión xeral |
Aprendizaxe |
| -- |
66940 |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
Lectura |
| Subdivisión xeral |
Didáctica |
| -- |
66941 |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
Lectura |
| Subdivisión xeral |
Didáctica |
| -- |
66941 |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
Discapacidad lectora |
| -- |
27794 |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
Discapacidade lectora |
| -- |
27793 |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
Orientación |
| -- |
10860 |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
NEAE |
| -- |
77315 |
| SECUNDARIAS-AUTOR |
|---|
| Nome de persoa |
Almirall, MeritXell |
| Termo indicativo de función |
autor/a |
| -- |
66942 |
| REFERENCIA ILS ANTERIOR |
|---|
| -- |
2 |
